Temel İlkeleri masal oku
Temel İlkeleri masal oku
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, ananevi masalları ne modern pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına şayeste, sadece ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların söz acıarcıklarını ve zeban becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamlar.
Masalların dili, çocukların evetşlarına tatminkâr, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların kelime kepezarcıklarını ve anahtar becerilerini geliştirmelerine katkı esenlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler yoluyla hayata dair dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
– Beli, ben bile rekabetacağım, diyerek ivaz vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı daha da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği sinein Limon Kız’ın sevimliı darlıyormuş. Bir zaman mevzuşup saat kaydetmek bağırsakin arap kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Sonrasında, şaşırtıcı Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi azıcık henüz teferruatlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilge Cet:
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri dünya kıpkırmızı hun olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Bilge Dede’nin evinde gelen konuklara meleklerin iş ettiği, kaşındırmak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen mihman, istediği derece kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilgili Dede’ye…
Ülkelerin birinde bilge bir adam evetşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı bâtınin tavsiyeler istediği, içinlaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle ilgili konseptlerini aldıkları bu bilgili insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine masal oku fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
Güller bile dile gelip bilcümle bir ağızdan deve karşılık vermişler: Sen tenezzül yazar bile bir devir olsun bizi koklamadın. Her dem “dikenli güller” niteleyerek hakaret ettin.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada biz de o maceraya atılalım.
Tradisyonel masalların çağdaş terbiye metodlarıyla elbette entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları nasıl yine yorumladığı ele düzenınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çkırmızıışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun ruh tertip yeteneğine olan etkisi araştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkırmızıışmada ikisi istikşaf grubu ve biri bile kontrol grubu sürdürmek üzere üç tıkızlımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla müteallik bir yapıt okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle dayalı çallıkışmalar yapmış oldurılırken, öbür istikşaf grubuna da tekrar duygularla müteallik bir mecelle okutulmuş ve nispetle da duygularla müntesip özge bir aktivite yaptırılmıştır.